Jugar Aplicando Geometría
Tras haber leído el post “Matemáticas Mágicas” que publica nuestra compañera Alejandra, (por cierto muy interesante, os recomiendo leerlo) recordé un juego que vi hace unos días en un supermercado.
Se llama Magnetix, y lo fabrica Mega Brands. La idea es sencilla: diferentes aristas magnéticas que se unen por medio de unas bolas de metal. Por lo que he leido parece un juego muy adictivo y entretenido.
Mi propuesta es llevarlo al aula de Primaria, mediante este juego se pueden trabajar conceptos geométricos como: polígonos y sus partes, caras, aristas, vertices; los poliedros, la fórmula de Euler como ya hablaba en el post anterior; y lo que es más importante: son los alumnos quienes construirían todo, es un juego que promueve la imaginación y creatividad del jugador.
He encontrado algunas opiniones sobre este artículo, podeís ver alguna pinchando aquí.
Como veis la idea es la misma que la que propuse con los palillos y la plastilina, pero más perfeccionada, me parece un regalo muy útil y didáctico. No sólo para los niños sino también para futuros maestros.
*Nota: este producto comenzó a ser comercializado en 2003 por compañias chinas de juguetes y provocó gran polémica por el desprendimiento de sus imanes. El producto que yo propongo pertenece a otra compañia “Mega Brands” ha sido revisado y cumple con todas las homologaciones pertinentes.
9 comentarios »
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Muy oportuno tu post, ante la avalancha de regalos necesarios
. De acuerdo con su uso didáctico. Sólo hay una cosa que no me gusta: parece publicidad. Es algo personal, claro.
Me ha gustado mucho el post, Laura, realmente no me había parado a pensar en las posibilidades de éstos juegos magnéticos para la geometría. Voy a tener que investigar un poquito sobre el asunto, porque leyendo lo que has escrito me ha venido a la cabeza el meccano de toda la vida, ¿cómo se puede aprovechar? ¿y el lego? seguro que hay una posible aplicación para todos estos juegos.
¡Ah! Enhorabuena por el blog, es de los más completos y “currados” que he visto.
Siento si ha parecido publicidad, no era esa mi intención ni mucho menos. Pensé que decir la marca y compañía era aportar más datos para hacer el post más completo, además, el problema fue que cuando busqué este juguete en google leí artículos sobre su retirada y quise indagar sobre ello por si alguien lo comentaba, para así dejarlo aclarado.
Gracias a Chiti y Alex por vuestros comentarios.
Lau!!!!
…Qué buena idea llevar el juego al aula… Estaraninsertados en la geometría sin darse cuenta y viéndolo como un juego. Además esto influirá mucho luego a la hora de la visión que tengan de la geometría… Es estupendo!!! jejeje
..Como siemrpe… El blog perfecto!!
WNas wapa!!
No me acordaba de la existencia de estos juguetes!! pues la verdad que gracias a ellos se puede aprender mucha Geometría, además jugando. Qué mejor manera que aprender jugando no?
Sería muy buena idea llevar ese juego a clase, porque llamaría mucho la atención a los niños por el mero hecho de ser un juguete, y por ello yo creo que se les quedaría mejor las cosas y aprenderían más. Lo utilizaría como un recurso adicional sin duda!
Un besin!
Me parece muy interesante tu idea, la verdad es que este tipo de juegos son muy buenos para incentivar la imaginación, el desarrollo de habilidades espaciales, de ubicación, etc.
Muy buena aportación, felicidades y cuéntame que resultado obtuviste.. (en que grupos lo aplicas, edades, en fin cualquier punto notable que hayas encontrado)
Saludos desde México
Hola Samuel!! Me alegro mucho de que hayas llegado hasta mi blog. Pues de momento siento decirte que aún no soy maestra, aunque estudio para llegar a serlo. La idea de aplicar este juguete a la enseñanza de la geometría se me ocurrió mientras paseaba por unos almacenes y encontré este juego en una estanteria.
La idea que tengo es poder aplicarlo en un trabajo que estoy haciendo en clase acerca de figuras geométricas, mi parte es tratar los triángulos y he pensado llevarlo a clase para que mis compañeros lo toquen, manipulen, etc.
Lo he enfocado para alumnos de tercer ciclo de Primaria, pero pienso que es igualmente válido desde 1º.
Yo les pediría que construyeran figuras con estas piezas, triángulos, un cuadrado, un pentágono, y que vieran como añadiendo un palito, es decir, un segmento, están añadiendo un lado de la figura y por tanto aumentamos el número de lados y obtenemos una nueva figura.
Me alegro que te haya dado ideas para aplicarlo tú.
Por cierto si tienes wordpress me gustaría tener tu dirección para ver tus opiniones. Un saludito desde León.
Muy interesante tu post. He estado buscando más información y encontrado esta página http://textodigital.com/P/GG/ap04c.php
donde se trata este juguete con fines educativos, aunque un poco elevados para primaria.
Con todos los recursos que hay para las matemáticas, siempre nos quedamos en los mismos, ¿el motivo? quizás vagancia o simplemente comodidad para hacer lo de siempre. Esperemos que esto cambie alguna vez.Tú seguro que lo consigues. Besines
hola… escribo desde Chile y también soy una futura profesora, me interesa mucho lo que estudio, sobretodo porque en mi país está complicada la situación educacional se politizado untanto, en fin creo que poseo una gran vocaión al igual que tú.
La geometría se debe acercar a los niños de una manera directa, comunicarles que no sólo está en los libros de matemáticas, también está en el entorno, así ellos mismos se darán cuenta que, por ejemplo, los polígonos y cuerpos geométricos forman parte del edificio donde viven.